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对接认证标准，赋能智慧实验，打造材料学科育人新高地——老王论坛 实验教学中心召开教学改革研讨会

2026年3月3日上午，老王论坛 实验教学中心组织召开专题教学研讨会。会议紧扣“专业认证引领”与“数智化赋能”两大主题，围绕如何更好地服务高分子科学与工程、复合材料与工程、智能材料与结构三个专业的实验教学，以及发挥材料学科科普职能等议题进行了深入交流。全体实验教师参加会议。

会议伊始，实验中心主任袁华强调了在当前新工科建设背景下，以专业认证理念推动实验教学规范化、标准化，同时借助数智技术重塑实验教学形态的重要性。他指出，要将“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念贯穿实验教学全过程，确保实验课程精准支撑各专业的人才培养目标，并积极探索虚拟仿真、AI辅助等数智化手段在教学中的深度应用。在随后的研讨环节，与会教师结合各自负责的实验课程，展开了务实讨论。

在专业认证引领方面，教师们重点探讨了如何将实验课程目标与高分子、复合材料及智能材料专业的毕业要求指标点精准对接，完善基于证据的课程达成度评价机制。大家一致认为，实验教学不仅要让学生掌握材料合成、加工及表征的基本技能，更要通过设计性、综合性实验项目，培养学生的复杂工程问题解决能力和创新思维，切实支撑专业认证所要求的核心能力培养。

在数智化教学方面，多位教师分享了智慧实验工具在材料学科的应用探索。会议讨论了如何利用虚拟仿真平台突破时空限制，开展高危聚合反应、大型精密仪器操作等实验的模拟训练；如何借助实验教学过程数据采集与分析，实现对学生学习行为的精准画像和个性化指导；以及如何建设线上实验教学资源库，推动线上线下混合式实验教学模式改革，提升学生的自主学习能力。

会议特别聚焦于实验教学团队的建设与发展。与会教师认为，要适应专业认证和数智化转型的新要求，必须打造一支既懂材料专业又精通现代教育技术的“双师型”教学团队。未来将依托基层教学组织，定期开展认证标准研读、数智化教学技能培训及跨专业集体备课活动，充分发挥骨干教师的传帮带作用，形成教研相长的团队文化，以更好地服务于三个专业的差异化教学需求。

此外，会议还特别强调了中心的科普教育职能。作为面向社会展示材料科学魅力的窗口，中心计划依托现有的先进仪器设备和特色科研成果，开发面向中小学生的“材料奥秘”系列科普课程和互动体验项目。通过“请进来、走出去”的方式，将抽象的学科知识转化为生动有趣的科普活动，激发青少年对材料科学的兴趣，提升公众科学素养，同时也能锻炼师生的社会服务能力。

会议最后对实验室开放共享、设备智能化升级及安全规范管理等下一阶段重点工作进行了部署。中心负责人总结强调，全体教师要以本次研讨会为契机，将认证理念内化于心、外化于行，积极拥抱数智化变革，加强团队协作，在做好专业人才培养的同时，讲好材料故事，传播科学精神，共同推动实验中心教学工作迈上新台阶。

本次研讨会的召开，进一步明确了实验教学改革的方向与路径，为推进专业认证工作、深化数智化教学应用、建强基层教学组织，以及发挥学科科普辐射作用奠定了坚实基础。